아이의 창의력과 문제해결력은 정해진 정답을 외우는 것이 아니라, 일상 속 작은 불편함에 '공감'하고 이를 해결하기 위해 자유롭게 가설을 세워보는 경험에서 자라납니다. 이번 활동에서는 룹킨(LOOPKIN)의 디자인씽킹(Design Thinking) 워크시트를 기반으로 5세 윤아, 7세 윤찬이와 함께 '고슴도치의 뾰족한 가시에 닿아도 터지지 않는 공 만들기' 프로젝트를 진행해 보았습니다. 공감하기부터 아이디어 도출, 시제품 제작 및 테스트까지 아이들의 생각이 반짝였던 홈스쿨링 현장을 소개합니다.
1단계. 공감하기(Empathize): 다른 존재의 마음에 귀 기울이기
본격적인 만들기에 들어가기 전, 아이스브레이킹 질문을 통해 사물의 성질을 탐색하고 상대방의 입장을 헤아려보는 공감 대화를 나누었습니다.
Q. 우리 주변에서 쉽게 '터지는 것'과 '터지지 않는 것'은 무엇이 있을까?
- 윤찬(7세): 달걀이요!
- 윤아(5세): 풍선! 그리고 신문지는 터지는 게 아니라 찢어져요.
Q. 준비된 다양한 재료 중 무엇으로 공을 만들면 튼튼할까?
- 윤찬: 절대 터지지도 않고 깨지지도 않는 스펀지가 좋을 것 같아요!
2단계. 문제 정의(Define) & 스토리 상상하기
스토리텔링을 통해 아이들에게 흥미진진한 문제 상황을 제시했습니다.
"고슴도치의 뾰족한 가시에 닿기만 하면 공이 뻥 하고 터져버려 동물 친구들이 함께 공놀이를 할 수 없대요. 어떻게 하면 고슴도치 친구도 외롭지 않게 다 함께 놀 수 있는 공을 만들 수 있을까요?"
Q. 공이 자꾸 터져버려서 공놀이가 중단된다면 동물 친구들 마음은 어떨까?
- 윤찬: 너무 뾰족한 가시 때문에 속상하고 기분이 안 좋을 것 같아요.
- 윤아: 공이 터져서 너무 슬퍼요.
속상해하는 사자의 표정을 그리던 윤찬이는 "엄마, 나도 사자가 너무 속상할 것 같아서 눈물이 날 것 같아"라며 깊이 몰입했습니다. 문제 상황에 진심으로 공감하는 태도는 창의적 해결책을 찾는 강력한 동기가 됩니다.
3단계. 아이디어 발상(Ideate) & 고슴도치 모형 제작
직접 실험 대조군이 되어줄 고슴도치 모형을 제작해 보았습니다. 스티로폼 백업의 평평한 면에 눈알 스티커와 폼폼이 코를 붙이고, 이쑤시개와 색성냥을 백업에 쏙쏙 꽂아 뾰족한 가시를 생생하게 표현했습니다.
완성된 고슴도치 가시에 일반 고무풍선을 살짝 대어보았더니 순식간에 '뻥!' 소리를 내며 터졌습니다. 실감 나는 실험을 통해 아이들은 터지지 않는 공의 필요성을 직접 체감했습니다.
이제 본격적인 브레인스토밍 시간입니다. "어떻게 하면 이 뾰족한 가시에 닿아도 끄떡없는 공을 만들 수 있을까?"를 고민하며 각자 머릿속에 떠오른 설계를 스케치북에 자유롭게 그렸습니다.
4단계. 프로토타입(Prototype) 제작과 실증 테스트
아이들은 자신이 계획한 아이디어를 실물로 구현해 보는 시제품 제작에 돌입했습니다.
직접 만든 공을 고슴도치 모형의 가시에 힘껏 눌러보며 테스트를 진행했습니다. 윤찬이는 접착시트지가 덜 감긴 부분에 구멍이 난다며 아쉬워했지만, 실패 원인을 스스로 분석하는 뜻깊은 과정을 경험했습니다. 윤아는 "비닐에 뽁뽁이를 넣고 스티커를 꼼꼼히 붙여서 안 터져요!"라며 기쁨을 만끽했습니다.
💡 전문가 꿀팁
시제품이 첫 테스트에서 완벽하지 않더라도 부모가 먼저 정답을 주지 마세요. "어느 부분이 뚫렸을까?", "테이프를 한 겹 더 붙이면 어떻게 될까?"처럼 개방형 질문(Open-ended questions)을 던져 아이 스스로 수정 설계(Iterate)를 시도하도록 유도하는 것이 디자인씽킹의 핵심입니다.
⚠️ 주의사항
고슴도치 가시를 만들 때 사용하는 이쑤시개와 성냥개비는 끝이 날카롭습니다. 영유아의 손이 찔리거나 눈을 다치지 않도록 스티로폼 백업에 꽂을 때는 반드시 보호자의 세심한 관찰과 지도가 필요합니다.
테스트를 마친 후, 아이들은 직접 만든 터지지 않는 안전한 공으로 거실에서 신나게 발차기 축구와 공놀이를 즐겼습니다.
남들과 다른 외형(가시)을 지녀 소외될 수 있는 고슴도치를 배척하는 것이 아니라, 함께 놀 수 있는 도구를 발명해 내는 과정에서 아이들은 진정한 '배려'와 '포용'의 가치를 배웠습니다.
❓ 자주 묻는 질문 (FAQ TOP 3)
Q1. 유아기 디자인씽킹 놀이는 일반 미술놀이와 무엇이 다른가요?
일반 미술놀이가 완성품의 시각적 형태나 기법에 집중한다면, 디자인씽킹은 타인의 불편함이나 감정을 '공감'하고, 문제를 정의한 뒤 다양한 재료를 실험하여 실용적인 '해결책'을 도출하는 사고의 전 과정을 훈련한다는 점에서 차이가 있습니다.
Q2. 아이가 만든 공이 실패했을 때 어떻게 반응해주어야 할까요?
실패는 디자인씽킹에서 가장 값진 학습 자원입니다. "실패했네"라고 단정하기보다는 "가시가 어느 틈으로 들어갔는지 찾아볼까?", "다음엔 어떤 재료로 보강해볼까?"라며 재도전의 기회로 전환해 주시는 것이 좋습니다.
Q3. 집에서 준비할 수 있는 대체 완충 재료는 무엇이 있나요?
에어캡(뽁뽁이) 외에도 택배 완충재(옥수수폼), 스펀지 수세미, 부직포 행주, 양말, 신문지 뭉치 등 가정 내 재활용품을 다양하게 활용하면 아이의 관찰력과 질감 탐색 능력을 더욱 넓혀줄 수 있습니다.
forum댓글0
아직 댓글이 없습니다. 첫 번째 댓글을 남겨주세요! 🌱